Sociología para Educadores
Contextualizado en Latinoamérica, el Caribe y especialmente en Chile, la nueva edición de este libro contiene antecedentes actualizados y análisis respecto a la educación escolarizada desde el enfoque sociológico, de cara a colaborar en la elaboración de alternativas estratégicas orientadas a la superación de los déficits de desarrollo integral existentes en las sociedades de la región. En dicho contexto, la función de las organizaciones escolares y la adecuada acción pedagógica de los maestros constituye un factor clave para el desarrollo integral de los países.
El libro consta de cuatro unidades temáticas, cuyos contenidos versan sobre procesos socioeducativos significativamente incidentes en la obtención de un adecuado nivel de satisfacción en las complejas necesidades de la población. Las tres primeras versan acerca de contenidos principales de la sociología de la educación: grupo social, cultura y subculturas y socialización. En la cuarta unidad se presenta un análisis cuantitativo y cualitativo acerca de la calidad y equidad de la educación, que incorpora antecedentes obtenidos desde instituciones nacionales e internacionales especializadas en educación.
Esta nueva edición de Sociología para educadores se constituirá sin duda alguna como un material de consulta fundamental para los maestros en ejercicio, así como también un valioso apoyo bibliográfico para los estudiantes del área de la pedagogía y las ciencias sociales.
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CAPÍTULO I
EL GRUPO SOCIAL Y SU MANIFESTACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Objetivo
1.1. El grupo social. Naturaleza, participación de sus miembros, funciones y procesos
1.2. Tipologías, fuentes y unidades de análisis del grupo social
1.3. principales grupos de pertenencia para los escolares
Preguntas orientadoras a la comprensión del texto
Preguntas orientadoras a la reflexión sobre la realidad
Bibliografía temática
CAPÍTULO II
CULTURA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
Objetivo
2.1. Cultura. Naturaleza, ámbitos, y elementos constituyentes. Vinculación con la sociedad y con el proceso de educación
2.2. Subculturas. Naturaleza y origen. Subculturas profesionales
2.3. Subcultura pedagógica
Preguntas orientadoras a la comprensión del texto
Preguntas orientadoras a la reflexión sobre la realidad
Bibliografía temática
CAPÍTULO III
EL PROCES DE SOCIALIZACIÓN Y SU VINCULACIÓN CON EL SISTEMA DE EDUCACIÓN
Objetivo
3.1. Socialización. Naturaleza y función
3.2. Tipos de socialización, etapas, agencias y agentes
3.3. Etapas, agencias y agentes de la socialización primaria
3.4. Etapas, agencias y agentes de la socialización secundaria
3.5. Variables sociales que influyen en la socialización
Preguntas orientadoras a la comprensión del texto
Preguntas orientadoras a la reflexión sobre la realidad
Bibliografía temática
CAPÍTULO IV
SISTEMA ESCOLAR Y DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
Objetivo
4.1. Desarrollo socioeconómico. Modernización, modernidad y su concretización en el sistema educacional
4.2. Efectividad de la educación escolarizada en Chile. Calidad y equidad
4.3. Efectividad de la educación escolarizada en Latinoamérica y el Caribe
Preguntas orientadoras a la comprensión del texto
Preguntas orientadoras a la reflexión sobre la realidad
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